日志正文
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浅谈如何巧记英语单词(不容错过) It's yesterday once more 昨日重现原唱(点击收听) 【写在前面】写这篇博客的缘起 上个周末,我去妹妹家,活泼可爱的小外甥帅帅在吃奶酪时,问了我商标上的单词, killer whale虎鲸,我当时告诉了孩子这两个单词的读音,他接着嘟囔了好几遍。没有想到孩子当天晚上完成作业,诵读完英语和古文(一直每天坚持),又查阅了商务印书馆出版的《英汉小词典(大字版)》,把单词的音标、词性、汉意以及例句很认真的摘抄在笔记本上,这确实出乎我的意料之外。有了孩子之后,让我由衷的感到,我们老师和父母在教育孩子的同时,也是在教育自己。天真活泼的孩子也是我们成人的老师,父母是孩子的一面镜子,孩子的一言一行能折射出父母的影子,从孩子身上我们大人能学到很多,我们很多时候是披着外衣做人,甚至失去了良知,远离了悲悯。有时孩子不经意间,一举手一投足,把我感动的泪洒衣襟,这并非笔者夸张和矫情。父母是孩子的老师,反过来,孩子也是我们的老师,对此为越来越深信不疑。 鉴于外甥在学习上取得的点滴进步给我的感动,今晚在妻、子都进入梦乡之后,我触景生情,写下了下面这篇博客《浅谈如何巧记英语单词》。读书学习固然很重要,但是做人的礼数和规矩,则更为重要,比文凭还重要,是我们安身立命的基础,这点要靠父母的言传身教、家风的熏陶和影响,任何老师都无法替代。重阳节这天,妹妹带着帅帅给爷爷洗脚,也让我备受感动,当晚就给帅帅写了一封信,并在后来的节假日里做成了博客《明事理,知礼仪,懂感恩,勤读书-致外甥帅帅》(点击阅读)。 我们今天所提倡的传统文化就是要把五千年的文明一代代传承下去,文化是立国之本,强国之基,只有勤于读书,一心向善,才能奠定一生安身立命的基础。 2018年12月31日晚星期一农历戊戌年十一月廿五 匆匆草就于家中书房 【正文部分】浅谈如何巧记英语单词
自从大学毕业后已经从事英语教学二十多年,在平时的学习和工作中或多或少的有了点滴的体会和经验,并手写了大量的学习和教学笔记。我的体会是:英语的学习需要培养听说读写的综合能力,进行大量的阅读, 仅凭学校每学期一本的教材是学不好英语的。而听说读写综合能力的提高,靠的是词汇量的积累,对于记忆英文单词,一直是困扰国人的最耗时也是最难获得突破的一个症结,主要是因为没有掌握一定的学习方法和学习技巧,下面我结合我个人的具体学习经历浅谈下如何巧记英语单词。
准备两种专门记忆英语词汇的笔记本
一种是袖珍式单词本。我个人中学、大学以及工作后使用的是购买了一把鞋匠师傅用的锥子自己裁纸缝制而成的,不过现在可以购买现成的,美观耐用,尺寸为长度在11-12厘米之间,宽度在8-9厘米之间,便于上学、放学时随身携带,这样随时随地记忆、故弄玄虚的嘟囔出来。必须养成不分地点、不分场合、不分时间段的嘟囔出单词的好习惯。学校现行教材里所学单词,整整齐齐按照单元词汇表的顺序抄写在单词本上,方法是写一行必须空一行,打开单词本,左边这页只写序号、单词、音标,共三列;右边这页只写序号、词性符号(英文缩写形式)、汉意(升入初中高中后,把简单的英文解释也写上。),千万注意抄写单词时,必须用红色笔抄写元音字母、元音字母组合以及相对应的读音,其余的都是用黑色笔抄写。需要了解哪些元音字母组合,我后面再详细备注。空下的一行,可以写下由这个单词扩展出来的词汇,比如cat猫,可以扩展出:at 在;bat 蝙蝠,球拍;fat胖的 ;hat 帽子;mat 垫子;pat 轻拍;that那个。 再比如学了新的单词teacher教师,由teacher想到动词teach教,由teach联想到each每一个;reach到达;beach海滩;peach桃子;teach教学。这些单词可以写在空下的一行里,尽量写工整,写得小一点。由此脱口而出下面的顺口溜(摘自《背单词用火车皮》):
同学each 一起reach 海边beach 吃完peach 开始teach
学完之后要很快复习,多次重复,以检测自己到底记得多少。以上这种奇思妙想记忆词汇的方法,可以参见黎学智教授编著的《英语词汇逻辑记忆法》(该书适合高中以上学生和大学生以及成人,理论性较强)和林克妈妈编著的“少儿英语学习法”系列之《英文三字经》、《背单词用火车皮》两本书。(这套书适合3.5岁-14岁的孩子,可以使用多年,对孩子记忆初中、高中以及大学英语词汇极其有帮助,关键是学习方法必须从小培养,否则再请家教,哪怕是外教来辅导,进展也不是很大)。 另外,课外所学的新概念英语书上的词汇也可以这样书写在一个专门的袖珍式单词本上。
另外一个单词记忆本,可以大些,厚些,遇到的重要的单词或者商品说明、以及生活中的英语,比如克拉玛依市中英双语标志里面的单词,就将这些单词写进笔记本,然后再添加一句话,以便使自己能很好地掌握这个单词。我的小外甥帅帅前几天在吃奶酪时,就把上面的所有英文单词查阅字典,记在自己获得的一个奖品笔记本上,红色和黑色笔相结合,并把例句也抄写下来了,对我来说是一种触动,这才是真正的自主学习,值得点赞。
平时要学会查阅字典,使用为英语学习者编写的词典。比如:陈羽纶先生编写的《英汉小词典》大字版以及《牛津高阶英汉双解辞典》(工具书首选商务印书馆),现在有很多专为学习英语的人编写的词典,这些词典提供简单的注释和例句,有助于你掌握新单词。
选择对你来说重要的单词。当你学习自己感兴趣的主题和单词时,总可以记忆得更好一些。
通过主题来记忆单词。当你将生词分类记忆的时候,例如,把食品类和动作类单词放在一起,这样记起来就会容易一些。
在日常生活中尽可能多地使用新学的单词。最好的学习和记忆生词的办法就是在自己说和写的过程中不断使用它们。每天至少试着使用一个新学的英语单词。外甥帅帅在元旦前的一个月里就让我为他编写一段庆祝元旦的英文献词,我就绞尽脑汁的做了一篇博客,他每天在父母面前煞有介事的进行模仿演讲,元旦前的12月29日,在班级搞的晚会上,很流利的用纯英文进行新年献词,老师和同学们给与了极高的评价,更加激发了他努力学好英语的信心和动力,所以学以致用是学好任何语言的方法。 英文演讲:Celebrate The New Year's Day迎元旦(点击阅读) 在学习新单词的时候要掌握它的同义词。同义词是指与另一个词意思相同的词。学习同义词可以帮助你扩大词汇量,例如,"small"和"little'”就是两个同义词。
掌握新单词的反义词。反义词指意思与另一词相反的词。学反义词同样也可以帮助你增加词汇量,例如,"bad'和” good'就是两个反义词。
慢慢的学习词根。很多英语单词都有拉丁词根。一个词根可以帮助你学会很多单词,如,拉丁词根"port"意为“携带”,这个词根出现在许多英语单词中,如export(出口),import(进口),transport(传输)等。
学习前缀、后缀等等构词法。前缀是指置于单词前面的字母组合,它们可以表达不同的意义。例如:很多动词后面加上-er, -r, -or, 变成名词。teach教,教书→teacher老师;work工作→worker工人。
再如,很多形容词前面加in-,un-,或是non-,表示否定或与该形容词意义相反。"flexible"指人或是物可以很灵活地变化,因此“inflexible”就指的是意思正好相反,即“僵硬”。able有能力的,unable没有能力的,disable使…丧失能力,distabled残疾的。
学会新单词的发音。有效使用新单词的一个很重要的组成部分就是掌握它的发音规律。必须按照林克妈妈编著的《英文三字经》和《背单词用火车皮》的方法掌握“英文自然拼读法”。正如你知道的,许多英语单词并不像你认为的那样发音。读单词时,口型必须到位,可以适当夸张一点读出来,目的是通过口型的大小、音的长短、舌头的位置记忆单词,而不是单个的机械性的死记单词的拼写形式。例如基数词eight 八,不是记住e-i-g-h-t五个字母,而是掌握eigh这个字母组合读双元音/ei/, t字母就读 /t/,会读就会写,然后学会扩展weight/weit/重量,体重,记忆这个单词也不是按照传统的最笨的方法,去记住w-e-i-g-h-t六个字母,而是先观察weight这个单词里有没有学过的熟悉的单词,有eight,字母w+eight就构成了一个新的单词→weight。
以上是我个人的点滴体会,不成章法,但是很实用,便于操作。 (上面的博客点击阅读) 下面是我自己归纳的几种巧妙的记忆方法: 英语词汇的记忆方法 (点击阅读)
1.音、形、义、词类结合法(我的一篇博客里讲到“形音性意句”五步法) 单词教学首先要把每一个单词的音、形、义结合起来,要求学生作到发音准确、拼法正确和分清词义,还要求学生掌握好这个单词所属的词类,基本的惯用搭配,这个任务完成好了,学生就能基本读懂句子、理解课文的基本内容,课文的教学就会比较顺利。
2.利用对比法 在单词教学中,尽可能把新、旧单词从同义、反义、同音异义、同形异义等方面进行联系对比,使学生在学习新单词同时又复习了旧单词,印象更深,记忆更牢固。 如同义词: must-should-ought(应该) ; listen-hear(听); begin-start(开始); ask-request-solicit(请求)等。
反义词或者对应词: tall-short; ahead-behind; woman—man; young-old;up-down; before-after
同音异义词: hear-here; see-sea; right-write; no-know; too-two,to; for-four; sun-son; meat-meet; their-there等。
同形异义词: arm手臂,arm武器(常用arms); light轻轻的、淡淡的,light光亮的等等。
近形词(词块记忆法,通过添加,替换其中的字母): ad-bad, dad, had, lad, mad, sad, glad; bike-like,hike; big-pig,dig; how-cow, now; hear-near,dear, fear, tear; boat-oat, coat,goat, throat; night-right, light, might, knight, bright, fight, flight; 我们可以从chart(图表)一词中找出hart(雄鹿),从 hart(雄鹿)一词中找出art(艺术),并且还能通过 art(艺术)一词记住 artist(艺术家)这个单词。所以,使用最少字母单词作为基本记忆单位,用熟悉的单词记陌生的单词是非常行之有效的好方法。
如果我们能把相关词汇采用等量字母排列链接到一起,横向、纵向看,就会有奇迹出现: hart → chart mart → smart part → apart tart → start 再如:rain 这个单词通过改变或者添加词的首字母,可以记住下列单词: rain → brain →train →training gain → again → against lain → plain → complain → complaint main → mainly pain → painful → paint → painter → painting vain 再如:ill → bill → fill→ hill → kill → mill → pill→ till → will 再如:all → ball →call →fall →hall→ mall →tall → wall →small 再如:bake → cake →hake→ lake → make → rake → sake→ take → wake 再如:ate →date → fate →hate →late →mate(→classmate,workmate) →rate
再如:ad →bad →dad →fad →gad→ had→ lad →mad→ pad →sad →wad
3.分析词的结构 英语单词大多有它的词根、词头(前缀)、词尾(后缀)等部分,如果我们掌握了它们的意义,对单词进行分析,对我们记单词是大有帮助的。这样学生就能触类旁通、举一反三。 ①词头un-表示“不”“无”“非”: able能- unable不能,happy快乐-unhappy不快乐。 ②词尾加er表示“人”“者”: 如:teach教,teacher教师;read读, roader读者;works作,worker工人; fight战斗fighter战士;speak说话,speaker说话人。 ③形容词词尾:beautiful美的,careful细心的,thankful,感谢的 ④-ly副词词尾:greatly大大地,quickly迅速地,badly很坏地 ⑤-th序数词词尾:ninth第九,eighth第八 ⑥复合词:blackboard黑板,workshop车间,afternoon下午,classmate同班者,note---book笔记本, bare-foot赤脚的,meeting-room会议室,man- made人造
4.归纳与综合 当学习并积累了不少词汇的时候,为了更好地巩固下来并掌握其用法,就有必要做做归纳与综合的工作了。这样就可以加深巩固对单词的识别和记忆。 如与time有关的单词有: cententury-year-season-month-week-day-night-hour-minute-second; 由season可引出spring、summer、autumn、winter;由month可引出:January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、 December; 由week又可引出Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday.
又如:与文具有关的单词有:pencil铅笔, ball-pen圆珠笔,brush画笔,chalk粉笔, rubber或eraser橡皮,paper纸,ink墨水, ruler尺子, compasses圆规, school bag书包。
5.列表记忆法: 设计一些有利于英语词汇学习的表格或让学生自制小卡片,多看多认,提高记忆单词的效率。 如:英语中形容词比较级和最高级的规则变化较易掌握,而不规则变化难掌握,有些较难掌握的不规则动词的过去式,过去分词,现在分词,都可以采用列表记忆或自制卡片帮助记忆。
6.及时复习: 怎么复习才能收到事半功倍的效果呢,这里主要提两点: 6.1正确地分配复习时间。 根据遗忘的规律:先快后慢。先多后少来安排复习时间,先集中复习大约要十五分钟后,分散复习只用1分钟就够了。这样分散时间复习会提高记忆的效率。还有复习只有在遗忘还没有开始的时候才更有效。 6.2方式方法要多样化。 复习单词不应该一次紧跟一次的“旧调重弹”,或者一口气念十几二十遍。这样单调、机械的重复会产生枯燥、乏味、厌烦的情绪,容易引起大脑的抑制。最好采取多种多样的方式。如:朗诵顺口溜,短句,听录音,做练习,中英文互译,适当地泛读一些简易读物。还可以做独角戏,一个人扮演不同的角色,用不同的腔调读出各个角色的台词。 成立学习小组进行演讲、会话、讲故事、做游戏等。随着科学的发展、电子技术日新月异的进步,为掌握单词提供了电化设备。如:听英文歌曲、看英文版电视、听外文广播、看外文电影,学会配音等,这些先进的工具都为我们迅速掌握外语、记住大量词汇服务。 此外,还可以利用抄写、背诵一些名句、诗句来帮助我们记单词。如: Knowledge is power.知识就是力量。 No pains, no gains.不劳无获。 No smoke without fire.无风不起浪。 A friend in need is a friend in deed.患难见真情。 He laughs best who laughs last.事未到头先勿得意。where there is a will,three is a way.有志者事竟成。 总之,在单词的学习中,要依靠多种方法,多种方法在不同情况下交替使用,才能收到意想不到的效果,巧妙地把单词放在词组或句子里进行讲解,使学生更好地掌握单词的概念,才能真正做到会读、会写、会用。这样学生学起来就会容易、有趣、充满信心,不知不觉地掌握了单词。这种巧妙的方法不妨试试吧! 2018年12月31日晚星期一农历戊戌年十一月廿五 匆匆草就于家中书房 【博客结束语】 硕硕,帅帅,小虎子,你们必须把诵读古典诗文和学习英语结合起来,每天必须坚持诵读英语和古文,我是一个有着浓厚的汉语情结的老师,传统文化给我们的熏陶和启迪是任何一种教育都无法替代的,已故的知名学者胡适先生说过“中西合璧是最好的教育”,这个“中”就是指的“中华民族的传统文化”。年近九旬的资中筠老先生(女)从事外交工作一辈子,近年来,一直在各种场合呼吁我国的青少年努力学习古典汉语,诸子百家散文名篇,唐诗宋词元曲,明清小说等,她说过,“中文基础不好的人,思想认识不会深刻”。还有当代著名学者叶嘉莹先生(女)的古典诗词研究和课程,在全国乃至全球引起轰动。所以,作为炎黄子孙,必须学好母语和英文,唯有如此,我们才能在将来拥有一个幸福的人生。
少年强,则国强!牢记我们活着的目的是“文明其精神,野蛮其体魄”!让我们从儿童时代就开启一个“读万卷书,行万里路的”人生之旅吧! 2018年12月31日晚星期一农历戊戌年十一月廿五 匆匆草就于家中书房 【相关链接】
【英语博客】 学好英语的秘诀The Secrets of Learning English Well 英文演讲:Celebrate The New Year's Day迎元旦
最后修改于 2019-01-11 00:42
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